Wie sah der Sportunterricht vor 150 Jahren aus? Welche Sportarten waren damals auf der Stundentafel und wie hat sich Bewegung in der Schule bis heute verändert? Über mehrere Wochen arbeiteten die Kinder der Klasse 4a im Rahmen der Vorbereitungen auf die 150-Jahr-Feier der Klenzeschule wie echte Museumskuratorinnen und -Kuratoren an diesen Fragen.

Gemeinsam recherchierten wir zur Geschichte des Sportunterrichts, teilten die verschiedenen Epochen untereinander auf und erarbeiteten diese in Gruppen. Wir verfassten Museumstexte, suchten historische Bilder und Fotos, sammelten passende Ausstellungsstücke und entwickelten kreative Mitmachstationen an großen und mit kleinen Sportgeräten. Als Ergänzung drehten wir mit dem iPad kurze Videos, in denen wir typische Sportübungen der jeweiligen Zeit vormachten. Die Filme dienten als anschauliche Anleitung für die Mitmachstationen und luden die Gäste dazu ein, die Übungen selbst auszuprobieren.

So entstand ein erlebnisorientierter Museumsraum in unserer Schulturnhalle, der die Entwicklung des Schulsports von den strengen Turnübungen des 19. Jahrhunderts bis zu den vielfältigen Bewegungsangeboten der Gegenwart zeigte.

Besonders war die Vielzahl an Originalgegenständen, die unsere Klasse über Monate hinweg für die Ausstellung zusammengetragen hatte. Dazu gehörten unter anderem Schlittschuhe aus dem 19. Jahrhundert, über 100 Jahre alte Pokale und Urkunden sowie historische Skier. Diese und viele weitere Exponate machten die Geschichte des Sportunterrichts auf eindrucksvolle Weise greifbar.

Ein weiteres Highlight war der Themenbereich Inklusion. Dank der Unterstützung des Behinderten- und Rehabilitations-Sportverband Bayern konnten fünf Sportrollstühle ausgeliehen und von allen Museumsbesuchern und -besucherinnen ausprobiert werden. Diese Station bot die Möglichkeit, den Perspektivwechsel selbst zu erleben und zeigte, wie wichtig Teilhabe und Vielfalt im Sport heute sind.

Mit unserem Museumsraum wollten wir ausdrücken, dass Sportunterricht weit mehr ist als Laufen, Springen oder Werfen. Er erzählt von gesellschaftlichem Wandel, neuen Ideen und davon, wie Schule sich stetig weiterentwickelt. Vor allem aber zeigte das Projekt, mit wie viel Neugier, Kreativität, Teamarbeit und Engagement die Klasse 4a Geschichte erforschte und für andere lebendig werden lassen konnte.